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Comorbilidad y psicofarmacología en autismo

Curso diseñado para profesionales de la salud y educación (psicólogos, fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionales, médicos, enfermeras, educadores y psicopedagogos) que quieran actualizar sus conocimientos sobre el proceso de evaluación diagnóstica de TEA/autismo (incluyendo “CEA”, “TGDs” o “Síndrome de Asperger”) específicamente en situación de sospecha de comorbilidad. Herramientas prácticas de evaluación y sugerencias de manejo serán entregadas. Además, se realizará revisión sobre las principales familias de psicofármacos, los objetivos terapéuticos de estos, sus efectos adversos y características principales para comprender mejor su uso, en el contexto de que el diagnóstico de Espectro Autista no es sinónimo de uso de fármacos. Se espera que este curso le sirva para tener una mirada más integradora de la individualidad y de la relación del individuo con el ambiente y además se espera que este contribuya en su quehacer profesional en contexto del trabajo en equipo. Familiares y amigos de personas con CEA también están invitados.

OBJETIVOS DEL CURSO:

1. Brindar herramientas teórico-prácticas para la comprensión del TEA/ Autismo desde una mirada inclusiva y teniendo en cuenta la individualidad y su relación con el ambiente. Foco en comorbilidad psiquiátrica y uso de fármacos.

2. Entregar herramientas prácticas para la detección de comorbilidad psiquiátrica más prevalente en Autismo tanto en niños como en jóvenes y adolescentes.

3. Entregar nociones y conceptos de psicofarmacología general y específica que contribuyan en mejorar la comprensión de la individualidad y el trabajo en equipo.

CONTENIDOS:


1. Desarrollo histórico del Concepto TEA.
2. Diferencias entre DSM IV, DSM5 y CIE11. Reflexiones sobre los criterios diagnósticos.
3. Reflexiones en torno al Síndrome de Asperger versus Autismo.
4. Sobre evaluación especializada transdiciplinaria y evaluación de la individualidad como
base para trabajar el bienestar.
5. Lenguaje versus comunicación.
6. Perfil neurocognitivo (Dificultades versus habilidades cognitivas)
7. Comorbilidad en TEA e inclusión.
9. Utilización herramientas de evaluación de comorbilidad prevalente en niños y
adolescentes/jóvenes del Espectro del Autismo.
10. Sobre psicofarmacología general y su utilización más frecuente en contexto de
Espectro del Autismo.
11. Sobre psicofarmacología práctica / casos clínicos.

PROGRAMA:


Módulo I (09:00 a 10:30 hrs)
1. Evaluación diagnostica, comorbilidad e inclusión.
2. Comorbilidad en EA foco en TDAH
10.30 a 11.00: COFFEE BREAK
Módulo II (11:00 a 13:00 hrs.)
3. Psicofarmacología General
4. Psicofarmacología Clínica
13:00 a 14:00 hrs. ALMUERZO
Módulo III: 14:00 a 16:00 hrs
5. Psicoestimulantes y neurolépticos
6. Comorbilidad en EA foco en Ansiedad
16:00 a 16:30 hrs: COFFEE BREAK
Módulo IV: 16:30 a 18:00 hrs.
5. Comorbilidad en EA foco en Depresión
6. Antidepresivos y Benzodiazepinas.
7. Viñetas clínicas, preguntas y discusión final

RELATOR:

Dr. Jaime A. Pereira, MD PhD Psiquiatra infanto-Juvenil, Magister y Doctor en Neurociencias, Diplomado en Bases Biológicas y Evolutivas de la Psiquiatría Diplomado en Neuropsicología infantil. Miembro de la “Sociedad internacional para la Investigación en Autismo (INSAR)”; Miembro de la “Organización Internacional para el Mapeo Cerebral (OHBM)”, Miembro de la Sociedad Internacional de Interfaces Cerebro-Computador y miembro de la “Sociedad de Psiquiatría y Neurología de la Infancia y Adolescencia de Chile (SOPNIA)”. Presidente interino del Comité Latinoamericano de Investigadores jóvenes y estudiantes de postgrado de INSAR, CERLA. Investigador Asociado al departamento de Psiquiatría UC y Psiquiatra infanto juvenil en la Clínica UC San Carlos de Apoquindo, en la Corporación de Educación de Peñalolén y consulta particular. Fundador y Director de PK Asesorías y del Instituto Chileno para el Neurodesarrollo y Bienestar, INDEB Chile.

  • Estudiantes inscritos: 27
Evaluación y Programa de trabajo en TEA

Evaluación diagnóstica - conductual y programa de trabajo inicial en personas con TEA

Viernes 26 Junio, 2020

Vía ZOOM

 

 

OBJETIVOS DEL CURSO:

 

o   Conocer diferencia entre una evaluación diagnóstica y una conductual.

o   Conocer contenidos mínimos a evaluar

o   Conocer pautas y protocolos de evaluación conductual (publicados) para complementar la observación clínica

o   Lograr realizar una evaluación multicontextual con informantes a nivel familiar y escolar y/o clínico.

o   Cómo organizar programas de trabajo funcionales (funcionalidad v/s forma)

o   Entregar herramientas prácticas a los asistentes de qué estrategia terapéutica utilizar y como desvanecer la ayuda de éstas.

o   Organizar el trabajo en los pacientes en programa inicial de trabajo de lo no verbal a lo verbal, mostrando materiales y estrategias a usar acorde a cada objetivo.

PROGRAMA:

 

Viernes 26 de Junio

Vía Zoom

8:30 a 10:00

Evaluación diagnóstica y conductual en TEA

10:00 a10:30

Recreo

10:30 a 12:00

Continuación de evaluación conductual

12:00 a 13:30

Estrategias terapéuticas a usar

13:30 a 14:30

Almuerzo

14:30 a 16:00

Programa de trabajo inicial

16:00 a 16:30

Recreo

16:30 a 17:30

Programa de trabajo inicial

17:30 a 18:00

Cierre

EXPOSITORA:

 

Macarena Krefft Moreno, Fonoaudióloga titulada de la Universidad Mayor el año 2005 con promedio seis coma cinco y licenciada en Fonoaudiología con Alto honor el año 2004. Máster en "Intervención ABA en Autismo y otros trastornos del desarrollo" de ABA España (2014), Diplomada “Neuropsicología Infantil” de la Universidad Católica de Chile (2011) y en “Trastorno Específico del lenguaje” de la Universidad de Chile (2006).

 

Se ha especializado en el área infanto juvenil asistiendo a diversos cursos, seminarios y congresos sobre la evaluación y tratamiento de los trastornos relacionados con el desarrollo, el lenguaje y la comunicación, destacando algunos cursos de terapia pragmática, manejo conductual, introducción a la técnica PROMPT, certificación clínica en ADIR y ADOS 2, PECS Nivel 1 y Nivel 2, Jasper introductorio entre otros.

 

Actualmente es docente de la Carrera de Fonoaudiología y directora de Magíster de evaluación e intervención ABA en TEA, ambos de la Universidad Autónoma de Chile, Sede Santiago. Fundadora y directora académica de PK Asesorías e INDEB. También realiza atenciones fonoaudiológicas a domicilio.


  • Estudiantes inscritos: 65
Conductas inapropiadas contextualmente
Conductas inapropiadas contextualmente:
¿Cómo hacer una evaluación funcional y un plan de intervención individualizado?

Sábado 27 Junio, 2020
Vía ZOOM


OBJETIVOS DEL CURSO:
o Identificar y describir la conducta problemática
o Realizar una definición operacional
o Coleccionar información por Métodos directos e indirectos
o Analizar información para determinar la función de la conducta
o Desarrollar un Plan de intervención conductual (BIP)
o Implementar y monitorear el progreso

PROGRAMA:
Sábado 27 de Junio
Vía Zoom
9:00 a 10:30
Evaluación conductas inapropiadas
10:30 a11:00
Recreo
11:00 a 13:00
Evaluación conductas inapropiadas
13:00 a 14:00
Almuerzo
14:00 a 15:30
Intervención conductas inapropiadas
15:30 a 16:00
Recreo
16:00 a 17:30
Intervención conductas inapropiadas
17:30 a 18:00
Cierre


EXPOSITORA:
Macarena Krefft Moreno, Fonoaudióloga titulada de la Universidad Mayor el año 2005 con promedio seis coma cinco y licenciada en Fonoaudiología con Alto honor el año 2004. Máster en "Intervención ABA en Autismo y otros trastornos del desarrollo" de ABA España (2014), Diplomada “Neuropsicología Infantil” de la Universidad Católica de Chile (2011) y en “Trastorno Específico del lenguaje” de la Universidad de Chile (2006).
Se ha especializado en el área infanto juvenil asistiendo a diversos cursos, seminarios y congresos sobre la evaluación y tratamiento de los trastornos relacionados con el desarrollo, el lenguaje y la comunicación, destacando algunos cursos de terapia pragmática, manejo conductual, introducción a la técnica PROMPT, certificación clínica en ADIR y ADOS 2, PECS Nivel 1 y Nivel 2, Jasper introductorio entre otros.
Actualmente es docente de la Carrera de Fonoaudiología y directora de Magíster de evaluación e intervención ABA en TEA, ambos de la Universidad Autónoma de Chile, Sede Santiago. Fundadora y directora académica de PK Asesorías e INDEB. También realiza atenciones fonoaudiológicas a domicilio.

  • Estudiantes inscritos: 28